Добро пожаловать

Вопрос сохранения русского языка рано или поздно встает перед всеми русскоязычными семьями. К сожалению, многие родители, переехавшие за границу, так заняты обустройством на новом месте и обеспокоены процессом ассимиляции, что прерывают обучение детей родному языку, а иные даже переходят на английский дома, ошибочно полагая, что делают детям добро.

 Но и те, кто бережно хранит родную речь, читает своим чадам Пушкина и Чуковского, поет колыбельные и показывает наши мультфильмы, в итоге неизбежно сталкиваются с проблемами – постепенно, начиная с семи лет,  некоторые дети отказываются общаться на русском даже дома. Или, овладев вполне сносно бытовой речью, ребенок не в состоянии полноценно выражать свои мысли, рассуждать о более сложных материях. Что тут говорить, почти никто из таких носителей бытового русского не может грамотно писать. 

   Тогда родители спохватываются и обращаются к профессионалам – учителям русского языка. Тут есть два пути. В одних случаях предпочтение отдают частным занятиям с репетитором,  в других –  русской школе. В каждом варианте есть свои преимущества и недостатки, однако педагогический опыт доказывает, что для полноценного овладения языком требуется два компонента – опытные учителя и погружение в языковую среду, которую создают прежде всего сверстники. Известно, что репетитор может обучить грамоте и письму, но без эмоционального общения с равными себе человек не в состоянии научиться адекватному социально-языковому мышлению и быстрым языковым реакциям. И наоборот, при наличии только среды человек не может стать грамотным носителем. То есть учиться необходимо, но не достаточно.  Носитель языка, как истина, рождается в споре,   когда двое равных активно обмениваются мнениями.

   Об этом также регулярно говорят и пишут десятки педагогов из Европейской ассоциации русских школ, к которой принадлежит и наша школа. Язык, по выражению Хайдеггера, это «дом бытия»,  то есть это жилище самой жизни, и в нашем случае русский язык отражает исторический опыт, культуру и жизнь большой группы стран – «русского мира». Даже самый лучший репетитор не сможет обеспечить передачу этого опыта. А вот школа в сотрудничестве с семьей может делать чудеса, вместе мы можем создать человеку еще один дом, еще одну жизнь, еще один способ понимания и восприятия мира! И чем раньше ваши дети начнут посещать школу, тем лучше.

   Наша русская школа не только профессионально обучает языку, но и предоставляет условия, платформу для его использования, являясь живым островком русскоязычной культуры, в которую дети погружаются на полдня по субботам.

   Это полдня непрерывного общения на русском – на уроках, во время игр, репетиций, концертов, праздников, встреч с интересными людьми; это и занятия искусством в различных студиях, и участие в конкурсах, включая международные;  сочинение стихов и частушек, художественные переводы с английского на русский; походы в театр, на выставки и многое, многое другое.

Школа повышает статус русского языка и русской культуры в глазах учеников.

Как-то к нам пришла родительница и пожаловалась, что в престижной английской школе, где учится их сын, учитель по английскому языку с высоты своего авторитета заявил в присутствии их 14-летнего сына, что родители «тянут его назад», загружая родным языком. О таких случаях, к сожалению, мы слышим частенько.

Дорогие родители! Не обращайте внимания на такие варварские заявления. Если вы сами недостаточно хорошо владеете английским языком, а вашему ребенку временно нужна помощь по английскому, то найдите для него учителя на какое-то время, поверьте, это легко исправить, поскольку ваш ребенок находится в англоязычной среде и неизбежно впитывает английский. Но! Пожалуйста, ни в коем случае не прерывайте обучение ребенка родному языку, продолжайте развивать его русскую речь и мышление. Современные исследования доказывают, что у двуязычных детей успешнее, чем у монолингвов, развивается абстрактное мышление и формируется гораздо более сложная и совершенная система общеязыковых представлений; что двуязычные дети, как правило, догоняют и перегоняют со временем своих одноязычных сверстников. Посмотрите на состав учащихся в престижных селективных английских школах: среди них огромное количество двуязычных детей, в том числе и русскоговорящих. Большинство учеников нашей школы учатся в престижных школах и прекрасно успевают и там и тут. И пусть вас не пугают чудовищные предсказания некоторых «знатоков» о раздвоении личности у двуязычных детей. Ничего подобного не происходит. На протяжении двадцати семи лет существования школы мы обучили тысячи детей и на собственном опыте убедились, что если в семье существует согласие между отцом и матерью о необходимости поддержания русского языка, то дети свободно переключаются с одного языка на другой, хорошо себя чувствуют в английской и в русской школах, охотно идентифицируют себя и с английским, и с русским языком, и внутренне этим гордятся.

Наша школа организовывала международные летние лагеря для русскоговорящих детей, когда это было возможно по линии Международной ассоциации русских школ. Всего было организовано 13 почти ежегодных смен. Надеемся, что этот бесценный проект возобновится. Основная задача лагеря – организованное общение, совместная творческая деятельность на русском языке. Если вы хотите, чтобы ваши дети действительно почувствовали себя гражданами мира, присоединяйтесь к нам.

Мы приглашаем всех, кто хочет изучать и сохранять русский язык.
Наши двери открыты для всех желающих.